校长信箱
当前位置:首页>>教学科研>教学

骨干引领研课标,亮相课堂展风彩:宜春市部分高中中心教研组活动在宜丰中学圆满举行

来源:科研处 作者:张妮 阅读次数:61 发布时间:2022-11-05

骨干引领促成长,深耕细研谱华章。课堂是学校教育教学的主阵地,为了有效落实新课标精神,帮助教师不断提升教学能力,提高课堂教学效率,应对高中新教材新课程新高考的挑战,促进全市教师专业成长,进一步促进教育均衡发展。2022年11月1日上午,市教研中心英语、物理、地理三个学科中心教研组成员及各校教师代表上百人齐聚宜丰中学,开展了本学期的学科教研活动。

11月1日一早,教师们陆续来到宜丰中学,东道校志愿者在校门口、主干道及主会场热情迎接。

 

高中英语学科组本次活动围绕“基于学科大观念的单元整体教学” 主题,展示了四节课例和一节主题讲座。

首先是宜丰中学李冰梅老师带来的Book 3 U1: Festivals and Celebrations:Reading and Thinking: Why Do We Celebrate Festivals 。李老师用启发式提问,引导学生关注文章细节并思考各种节日的内涵和意义,从人们为什么庆祝节日巧妙地过渡到中国节日的全球化,激发了学生的文化自信。

宜丰中学李莉琳老师则为我们带来了一堂生动形象的听说课。李老师通过情境创设展开教学,然后由学生自己介绍节日菜肴来复习相关词汇,并引入主题。

紧接着,宜丰中学刘文婷老师为我们带来了一堂结构清晰、读写结合的写作课,写作任务通过一则语音信息予以发布,增强了课堂的真实感和生活气息。

最后一节课是宜春实验中学汤丽媛老师带来的围绕元宵节展开的Video Time 课型。汤老师用英文诗歌引出元宵节,整堂课新颖别致,趣味性强,达到了让学生在观看视频中自主发现有用信息并进行批判性思考的目标。

课例展示后,宜丰中学龚金秀老师带来了一堂“基于学科大观念的单元整体教学设计---以新课标BOOK 3 UNIT1 Festivals and Celebrations为例”的讲座。她强调单元整体教学是我们实现核心素养落实的重要手段,单元教学设计建议以主题、语篇和活动为主线进行整体设计 ,以学生为主体、以发展为核心,有效组织和安排听、说、读、看、写的语言运用活动,将单元整体教学理念恰当运用在高中英语学科教学中,让学生以一种更为轻松、高效的方式学习、理解并掌握英语知识。

此次英语教研活动在宜丰中学林晶老师的总结中落下帷幕,林老师表示,在新高考背景下,进行单元整体教学设计是很有必要的,道路虽长,但关于单元整体教学的探索之路无止尽,望各位老师多多交流,多提宝贵意见。

 

高中物理中心教研组以 “‘三新’背景下新课教学、实验教学及复习迎考策略探讨 ”为主题开展了本学期教研活动,活动分为现场展示、专题讲座和学科研讨三个环节,教研氛围浓厚。

首先,来自宜春一中的郭艳老师执教的《自由落体运动》一课以高空抛物的时事热点导入,创设落体运动的情境,让学生通过打点计时器、频闪照相机、手机物理工坊等三种方案,采用实验探究的方式研究落体运动的规律、测量自由落体加速度。

肖洪强老师通过演示“手电筒传声”实验引入新课,然后介绍了无线电波的发射和接收的基本原理,最后设计了一个“制作一个简单的调幅收音机并尝试接收电台 ”的环节将课堂推向了高潮,学生兴趣满满。

蔡爱平老师的《动量守恒定律》一课,从带领学生回忆力学三大分析方法入手引入新课,帮助学生构建知识框架,理解动量定理和动量守恒定律。

宜春一中刘俊义老师做了《探究新课程、新教材、新高考的“讲练究”三维高效课堂》的主题讲座,宜春中学郑录老师做了《“三新”背景下实验教学思考与探索》的主题讲座。讲座对“三新”背景下各种类型的课堂教学中的问题进行了深入剖析,参会老师纷纷表示受益匪浅,不仅更新了自己的教学设计理念,而且拓宽了自己的课堂教学思路。

最后,市教研中心的万琳组长对整个活动进行了总结与点评。她指出,新课标下的高中物理教学,教师要努力转变教学理念,要注重培养学生应对新情境、新问题的能力,要了解核心素养与课堂教学的内在联系,实现过度教学向适度教学的转变,将恒温教学变为激情教学,真正将培养学生物理核心素养落实到我们日常的教学中。

 

高中地理学科本次教研活动分四课时开展,分别为三节课例展示、一节专题讲座。首先高安中学龙武老师、宜春中学赵根峰老师为我们带来了两节“同课异构”课,课题为《地域文化与城乡景观》。两位教师均以乡土地理素材创设情境,调动学生积极性,引发学生思考,课堂氛围活跃。

随后宜丰中学李绍芬老师讲授《农业区位》一课,融入了实验探究、学生讨论和情境表演等多种形式,学生在课堂上的创造性表现,把现场气氛推上高潮,也让在场的教师直呼精彩。

最后,市教研中心的地理教研员廖一鸣老师做《基于深度学习的地理教学》讲座,他从学科本质、新高考要求、学生发展等多个角度,阐述了新时代背景下地理深度教学的必要性,同时也提出了具有实操性的教学建议,如创设情境、任务驱动、问题式教学等,让在场教师深受启发,参会教师纷纷表示希望能多组织开展此类活动。

 

“教无止,研无境,学无涯”。本次教研活动有效助推了教师的专业发展,也必将对学科建设质量的提升起着重要推动作用。今后,宜丰中学将继续借助教研平台,建构教师自己的学科思想,形成自己的教学特色,为学校课改不断注入活力,为学校可持续发展奠定坚实基础。