§3.3 摩擦力 (第1课时)
“静摩擦力”教案
教学目标
1.认识静摩擦力的规律,知道静摩擦力的变化范围及其最大值;
2.能根据静摩擦力的规律,能判断静摩擦力的方向;
3.会根据物体的平衡条件简单的计算摩擦力的大小。
教学重点
1.静摩擦力有无的判断以及静摩擦力方向的判断。
2.静摩擦力产生的条件及规律,正确理解最大静摩擦力的概念。
教学难点
1.静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断。
2.静摩擦力大小的简单计算。
3.在教学中要强调摩擦力有阻碍相对运动和相对运动趋势的性质。
器材准备
1.演示教具:长木板一块、带钩子的细线、木块、测力计、砝码一盒、毛巾、米、玻璃杯、泥鳅
2.学生实验材料:每一组:弹簧测力计一个、木板、木块、砝码一盒、毛巾、布片。
教学方法
实验探究、分析归纳、观察提问、讨论分析。
教学过程
(导入新课)
情境1.徒手抓泥鳅。学生体验后谈感受―――――滑。
老师:用物理术语讲就是摩擦力太小了。
概念:两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时,就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力,这种力就叫做摩擦力。
情境2.筷子提米杯,米杯没有掉下去,但米杯始终有向下运动的趋势。受到筷子给它的静摩擦力。从而进入课题,本节着重研究静摩擦力。
一、探究静摩擦力产生的条件
环节1.感受静摩擦力
让学生试图寻找我们身边存在的静摩擦力的现象,然后来感受静摩擦力的存在。
环节2.老师提供感受静摩擦力的方案
用右手平放桌面,压力挤压桌面,然后试图把右手向身边移动。反复体验,小组讨论后一起来揭晓静摩擦力产生条件。挑选小组派代表发言,体验之后的任务产生静摩擦力应该满足哪些条件?
环节3.具体实例验证学生提出的条件是否真的正确
(1)学生尝试寻找身边存在静摩擦力的实例并验证。
(2)捏笔环节:全体同学一起参与,左手捏住笔的下端把笔固定,右手捏紧笔的上端,试图向上或向下移动。右手受到了笔的静摩擦力。从而验证后面两个条件:要有弹力、相对运动趋势。
二、探究静摩擦力产生的方向
1.判断物体相对运动趋势的方向
(1)在上面环节中,发现右手捏笔试图向上或向下移动,所受的静摩擦力的方向不同,那么是哪个条件导致的呢。可以很快的发现是物体的相对运动趋势。从而得出了物体相对运动趋势是有方向性的。
(2)教师演示实验:毛刷的刷毛弯曲方向分析相对运动趋势的方向。
(3)学生用牙刷体验相对运动趋势方向
(4)学生自主判断物体相对运动趋势的方向。
2.静摩摩擦力的方向:在接触面上与物体和接触面间相对运动趋势的方向相反。
3.静摩擦力的作用效果:静摩擦力总是阻碍产生静摩擦力的物体间的相对运动趋势。
4.学生总结判断静摩擦力方向的方法:假设法。
三、探究静摩擦力的大小
1.引导学生积极思考静摩擦力的大小的计算及变化规律。
2.学生探究静摩擦力的大小的变化规律。
3.最大静摩擦力大小的记录方法。录制视频展示方法,学生模仿体验。
4.得出结论:静摩擦力是变化的,随外力增大而增大
静摩擦力的范围:0<Ff≤Ffm
最大静摩擦力比滑动摩擦力略大一些。
5.提出问题:最大静摩擦力的大小与哪些因素有关?
6.引导猜想:引导学生从静摩擦力产生的条件去思考然后进行合理的猜想。
7.学生分组实验探究影响最大静摩擦力大小的因素。
猜想因素 | 不变因素 | 变化因素 | 摩擦力 | 实验结论 |
压力的大小 | ||||
接触面粗糙程度 | ||||
接触面积的大小 | ||||
四、静摩擦力的应用
1.用手握住一个装了米的杯子(杯子终处于竖直方向且静止不动),下列说法中正确的是( )
A.杯中米越多,手必须握得越紧
B.手握得越紧,杯子受到的摩擦力越大
C.不管手握得多紧,杯子受到的摩擦力总是一定的
D.摩擦力等于杯与米的总重力
五、板书设计
静摩擦力
一、概念:两个相互接触的物体,当它们具有相对运动的趋势时,就会在接触面上产生阻碍相对运动趋势的力,这种力就叫做静摩擦力。
二、方向:
1、与相对运动趋势方向相反
2、相对运动趋势判断方法:假设法
三、大小: 0<Ff≤Ffm
四、影响最大静摩擦的因素
粗糙程度,正压力
六、作业布置
1. 探讨抓泥鳅的好方法。
§3.3 摩擦力
静摩擦力“教”“学”“练”案
【要达成的目标】
1.知道静摩擦力产生的条件
2.通过实验探究,知道静摩擦力特点
3.会分析判断简单情境中静摩擦力的有无、大小和方向;
【“教”与“学”过程】
引入:情境1.捉泥鳅,讲讲捉泥鳅的感受
什么是摩擦力:
情境2.筷子提米杯,米杯没有掉下去,为什么?
一、探究静摩擦力产生的条件
1.寻找我们身边存在的静摩擦力的现象,然后来感受静摩擦力的存在。
2.通过身边存在静摩擦力的现象,说说产生静摩擦力的条件是什么?
二、探究静摩擦力的方向
1.在上面环节中,发现物体所受的静摩擦力的方向不同,那么是哪个条件导致的呢。
2.判断物体相对运动趋势的方向
(1)毛刷的相对运动趋势方向判定
(2)分析以下物体相对运动趋势的方向。
总结:
(1)静摩摩擦力的方向: 。
(2)静摩擦力的作用效果: 。
(3)判断静摩擦力方向的方法: 。
三、探究静摩擦力的大小
1.如何测出静摩擦力的大小?
2.通过实验,你得出静摩擦力大小何规律是怎样的?
3.有什么方法记录最大静摩擦力的大小吗?
4.问题:最大静摩擦力的大小与哪些因素有关呢?
5.学生分组实验探究影响最大静摩擦力大小的因素。
猜想因素 | 不变因素 | 变化因素 | 摩擦力 | 实验结论 |
压力的大小 | ||||
接触面粗糙程度 | ||||
接触面积的大小 | ||||
四、巩固练习
1.用手握住一个装了米的杯子(杯子终处于竖直方向且静止不动),下列说法中正确的是( )
A.杯中米越多,手必须握得越紧
B.手握得越紧,杯子受到的摩擦力越大
C.不管手握得多紧,杯子受到的摩擦力总是一定的
D.摩擦力等于杯与米的总重力
2. 探讨抓泥鳅的好方法
【课后反思】