2016年秋季校本培训（李绍芬）

                       爱与责任

李绍芬

常常听到有人说：“你是老师啊！不错呀！一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假……”。每次听到这些，我只是一笑了之，我明白，只有从事了教师工作的人，尤其是当了班主任工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。我们日复一日地重复着同样的工作：培优补差、追缴作业、监督卫生、调解纠纷、甚至“破案”……每天如牛负重，筋疲力尽，真可谓“两眼一睁，忙到熄灯”。我们也曾有过抱怨，有过退缩，然而，面对每天纷繁复杂的班务工作，我们依旧事无巨细，责无旁贷，尽职尽责。有些人在班主任这一工作岗位上一干就是十几二十年，甚至时间更长。我常常想：是什么支撑我们班主任这样一路走下来？我觉得是爱与责任。

听很多人说过：“爱是一种奉献，它如一股甘泉，一股热流，穿透人的心田。其实爱除了是一种奉献以外，它还是一种责任。存在即有理，一个人活着就必定有自己的理由，那就是肩上所背负的责任。而这种责任就是建立在爱之上的。”

前段时间我看了一部电影，名字叫做《天作之盒》。此片是纪念非典战役中香港第一位殉职的医生谢婉雯所拍。她丈夫刘俊兴在非典前患血癌去世。剧中一位奶奶和谢医生说，医治病人也要治病人的心，治病人的心要先治自己的心。上帝给我们每个人都有一个旨意，他要我们做点什么。行事不偏出所设定的道路，先把自己摆在神里面，把自己的心给他，他将赐给我们爱心去爱人，所做的也蒙了祝福。且不说上帝如何，谢医生作为一个医务工作者，在非典来势汹汹之时，没有畏惧，没有退缩，告诉那些病人们，不要放弃，懂得以爱医治受伤的心灵，尽管自己因救人而染上疫症。因为有爱，让责任变得理所当然，也让人们觉得付出亦是一种幸福。

泰戈尔也曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”带着对绿叶精神的追求，对教育事业的憧憬我义无反顾地选择了教师这一职业，不敢说我有多么热爱这份工作，更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，依然坚守着自己教书育人的承诺。

从2013年9月参加工作以来，我一直担任班主任工作。更准确一点说我是从2013年1月份开始的。那时候我还算是大四学生，刚过完年主任通知我来开会，在会议快结束时我才知道自己是班主任，就这样没有一点点防备地踏上了这条道路，一干就干到了现在。一开始我感觉非常新鲜、有趣，但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的使自己的综合能力得到了提高。我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。

在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。我的人生信条是：勤能补拙。也许我没有别人那么有天分，但是我可以比别人更勤劳点，一天一点点进步，早晚有一天我也能做一名合格甚至优秀的教师。所以我一直在为这个目标努力着。。。

总结自己的成长经验，我觉得至少有以下几个方面的工作是需要做好的：

一、做个有爱的班主任

担任班主任工作以来我也总结出了一条经验：宽容的对待和理解学生，多做自我批评，做到以情感人才是快乐工作的一剂良药。例如有一天早晨，进了教室发现地上有几片小纸片而且讲台上乱的一塌糊涂。顿时心情就不愉悦了，刚想批评昨天值日的同学。转眼一想自己要用爱心打动他们，于是，我拿起抹布就擦，拿起扫把就扫。看到我这个举动，就有学生主动上前来帮我，此后的时间，学生们值日工作都做的非常好，班里卫生情况非常乐观。

苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”因此我们在对待学生时要多一份宽容，少一些批评；多一些微笑，少一些严厉，给学生多一点自由的空间。学会了宽容，在面对学生犯错误时，我的心态平和了，也少了许多无名火，学生和老师之间的关系更融洽了，教育起来就更得心应手了。

记得2014年时我班有两个学生一个叫刘家豪还有一个叫钱一平。据说他们俩是当时年级里的一二号头疼人物，上课经常睡觉，睡醒了就讲话影响别人学习，下课喜欢追逐打闹，甚至还会有打架，抽烟，玩手机，打牌等严重违反校规的行为；作业基本不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我诉苦。于是，我找他们谈话，希望他们能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他们开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他们就是“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因几个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横，继续和他们斗智斗勇。

我意识到要想治好这两个人的恶习，首先就必须瓦解这个小团体，各个击破。当然想要一举成功首先要找到他们的软肋。经过几天的观察我发现他们两其实还是有分歧的，可能是因为地位不太平等，钱一平对刘家豪颇有不满。另外我还了解到钱一平其实成长在一个单亲家庭，一直跟着母亲生活，母亲开了个小餐馆每天早出晚归的，非常辛苦，但也疏于对钱一平的管教。

一天我正好遇到从厕所出来的钱一平，满身烟味，于是我把它叫到一旁。一开始他还拒不承认自己抽了烟，后来我转变了一个话题，开始聊他的妈妈，他的家庭，让他意识到妈妈供养自己的不易以及自己的行为有多么幼稚，然后再让他意识到他和刘家豪不是一类人，不应该跟着瞎混等等，这样晓之以情动之以理，这个大男孩眼中含有泪光地说：“老师，其实我也知道自己家境不好，要好好读书，但就是读不进去，所以就开始混日子了。”我拍着他的肩膀说道：“没有人天生就会读书的，都是靠后天的培养，优秀是一种习惯，好的行为习惯能够成就好的学习习惯，所以你要想在学习上有进步，首先要改掉呢身上的坏毛病，遵守基本的校规校纪。”他点头答应

第二天我就把他们的座位分开来了，并且把两个又安静又刻苦的女孩子安排坐在他们两旁边，目的是发挥同桌的力量。事前，我先找了刘家豪并对他说：“其实老师知道你是个特别聪明的男孩子，内心也是善良的，但就是自制力有点差，又觉得抽烟打架什么的比较好玩，所以不断地尝试，其实你内心一定是特别想得到大家肯定的对吧？”他没有吱声。我接着说道：“其实想得到肯定也很简单，如果别人需要帮助的时候你伸出援手，别人学习的时候你能不打扰，做个安静的美男子，尊重自然就有了。现在我准备给你安排一个刻苦努力的同桌，给钱一平也排了一个，你们两个小组竞争，每次月考一次评比，包括日常行为习惯和学习成绩，赢的那组我将有所奖励，至于输了的那组就只好扫一个月厕所了。不过老师相信以你的聪明才智只要一认真起来是绝对输不了的，老师看好你，加油。”他听完会心的笑了。

另一边我对两名女孩子也进行了一番谈话：“为了班集体，不要歧视他们，要尽你们自己最大的努力，耐心地帮助他们，使其进步。”这两位女生欣然答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他们，教育他们。有时，也会产生一些厌烦情绪，说他们不太听话，不太乐学……此时，我就跟女孩说：要有耐心，慢慢来。

后来，钱一平和刘家豪两位同学无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他们有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他们。使他们处处感到老师在关心他们。他们也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。

二、做个有责任心的班主任

歌德说过：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”做班主任三年多，只要没有特殊情况我每天早上都会7：20到教师监督学生早读，偶尔还会查一下作业，下午两节自习课只要有时间就会去班上转一下，傍晚时候也要去班上整顿一下纪律。。。三年如一日，现在都已经形成了一种习惯，也就是俗话说的“贱骨头”心态，只要一天不去就感觉心里不安。那究竟是什么力量支撑我每天做这样的坚持呢？我想是责任。

正是这样一种责任心促使我们班主任每天起早贪黑，再苦再累也坚守着自己的岗位，正是这样一种责任心使我们班主任面对每天纷繁复杂的班务工作，依旧事无巨细，责无旁贷，尽职尽责。

三、做一个善于处理学生问题的班主任

一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，说话做事风格也不同，针对不同学生的问题我们要学会具体问题具体分析。

 2015年临近高考我在班上发现一女生在用手机看电视剧，我立即把手机没收，并对她进行了严厉地批评，没想到她一气之下写了封信到校长信箱，大致意思是我管理不力不配做老师，那封信最后到了我手里。从字体上我已经认出是谁的笔记，但是我没有直接去找她，而是找了个机会在班上说：“最近我发现我们班上有个才女，文章水平一流，很有希望成为未来的作家，可遗憾的是她貌似不太喜欢我，还特地写了篇特别有内涵的文章给校长，指出我很多毛病，比如走路扭屁股，上课爱说笑等等，看来我还做的不够好，我需要反思一下自己了，也希望同学们以后能够当面指出来，校长大人可忙了，没工夫管这种琐事。”我刚说完班上就炸开了锅，同学们开始热烈讨论这个人究竟是谁，大部分声音都在批判这人做的不道德。

第二天清早我就收到了那女生写的道歉信，这件事也就这样过去了。目前这女孩在南昌读大学，时常还会回学校来看看看我。

四、做个善于与家长沟通的班主任

家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校和家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。

在与家长交流过程中，还要注意根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式：

1、对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，共同做好对学生的教育工作。

2、对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。并采取正确的方式来教育子女。

3、对于放任不管型的家庭，班主任在家访时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。

以上几点我认为是我做得比较成功的地方，说出来与大家分享一下。当然我的工作中还存在很多不足之处，相信在学习了大家宝贵的经验后一定会有所改善。在以后的工作中，我会再接再厉，争取把工作做得更好！

冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己： “爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。

最后，祝愿大家在新的学年内工作顺利，每天开开心心，谢谢。