2016年秋季校本培训（刘伶静）

甘愿做个摆渡人

               刘伶静

据说每个人来到这个世界上都会遇到一个摆渡人,当你遇到困境时摆你上岸让你脱离苦海。而我一直认为自己很幸运，因为我遇到了许许多多的摆渡人，其中就有不少是在座的老师。

又是一年开学季，我和许多老师一样送走了带了几年的学生，接下了我就这几年我班的一些经历和大家作个交流。

一、行为习惯方面

培养好的个人行为习惯和班级习惯不能忽视，而这需要老师和学生共同努力。

1、个人行为习惯。我班的矿泉水瓶的收集要求他们挤干空气再进行回收，让他们养成节约和整齐的习惯。在我要求之前，回收矿泉水瓶的塑料袋没两天就装满了而且里面总是一瓶瓶的水，这样不仅仅是浪费而且学生表现散漫。一个满矿泉水瓶占用的空间是挤干空瓶的5倍，这个习惯的养成需要耐心和坚持。然而学习又何尝不是这样呢？

2、班级行为习惯。我班换座位一定不会选择在课前换一定会在课后。比如今天要换座位 我 班一定在第五节课后而不会在下午上课之前，或是上晚自习之前，因为一个班级换座位会使楼上楼下都会有影响，告诉学生多为他人着想很有必要。

二、学习方面

    我班上不少同学学科发展很不平衡，是个典型的英语拐脚板。记得上高二时的第一个学期我班的英语平均分比同层次班级低了8、9分，为此英语老师很着急，我班的科任老师也非常着急。最后我班成立了一个英语学习小组，该组由我们班上英语成绩优秀且责任心强的两位同学担任组长，组员有十多人。每天都利用晚自习时间前的二十分钟专攻单词的记忆和阅读理解。经过了一年的努力我班英语成绩显著提高，感谢各位科任对我班的付出。

我班数理化三科还有专门负责讲课的学生，每天一题或两天一题由学生授课是我班特殊的风景。年级在高三的第二个学期要求学生每天中午利用二十分钟针对自己最能突破的科目和最能突破的题型进行刷题，而我每天下午的任务就是坚持大家的中午练，说是检查其实只为他们能坚持。

三、心理方面

高考打的是一场心理战。我班的科任老师性格迥异，每位老师对孩子的教育意义都不一样：

语文张  玲—智慧 经常对孩子进行心理疏导

数学熊  庆---严厉 负责锻炼大家的心理承受能力

英语邓友珠—妈妈 不断给大家加油打气

物理胡光辉---机智 很会调节课堂气氛

生物苏剑云—知心 是孩子们信赖的知心姐姐

我---理解 信任与陪伴

如今，上一届学生已经上岸，我又要回到起点继续摆渡，老师就是这样我们没法和 学生一起上岸只能一年又一年的重复，而如何在重复中突破是我要努力的。